STATUT
Zespołu Szkół nr 111
w Warszawie, ul. Poezji 5
Rozdział I
Postanowienia ogólne
§ 1
1. W skład Zespołu Szkół Nr 111 w Warszawie 04-994, ul. Poezji 5, zwanego dalej „Zespołem” wchodzą następujące szkoły:
1) Szkoła Podstawowa Nr 76 im. 13 Dywizji Piechoty Strzelców Kresowych
w Warszawie, ul. Poezji 5;
2) Gimnazjum Nr 101 w Warszawie, ul. Poezji 5.
2. Pełna nazwa Zespołu brzmi następująco:
Zespół Szkół Nr 111 w Warszawie, ul. Poezji 5.
3. Na pieczęciach urzędowych i tablicach Zespołu używana jest nazwa Zespołu
w pełnym brzmieniu.
4. Tablice i pieczęcie szkół wchodzących w skład Zespołu, zawierają nazwę Zespołu
i nazwę danej szkoły, z tym, że pieczęcie urzędowe szkół nie wymieniają nazwy Zespołu.
§ 2
1. Zespół jest jednostką budżetową.
2. Organem prowadzącym Zespół jest m. st. Warszawa, a nadzór pedagogiczny nad nim sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty.
§ 3
1. Podstawą prawną działalności Zespołu jest w szczególności:
1) ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r (Dz. U. z 2012 r. poz. 941 ze zmianami) zwana dalej „ustawą”;
2) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 15. 10. 2012 r.
w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego (Dz. U. z 2012 poz.1129 );
3) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia (25.04.2013) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z r. 2012 poz. 262 z póżn.zm);
4) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r.
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 r. poz. 977);
5) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r.
w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1487);
6) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. 2012, poz. 204).
7) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 sierpnia 2012 w sprawie warunków organizacji kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie (Dz. U.2012 r. poz. 981)
8) Rozporządzenie MEN z dnia 14 kwietnia 1992 roku w sprawie warunków i trybu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach
9) Rozporządzenie MEN z dnia 4 października 2001 r. w sprawie przyjmowania osób niebędących obywatelami polskimi do publicznych przedszkoli, szkół, zakładów kształcenia nauczycieli i placówek (Dz. U. 2001r. nr 131 poz. 1458)
10) Rozporządzenie MEN z dnia 18 września 2008 r. w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. nr 175, poz. 1086)
11) Rozporządzenie MEN z dnia 21 czerwca 2012 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. z dnia 3 lipca 2012r. poz. 752)
12) Rozporządzenie MEN z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz.U. z 2010r. nr 97 poz. 624 ze zmianami)
13) Rozporządzenie MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. (Dz. U. z dnia 16 marca 2002 r zmienione w sierpniu 2010r..)
14) Kodeks rodzinny i opiekuńczy (ostatnie zmiany obowiązujące od 11 lipca 2012r. – Dz. U. z 2012r. Poz. 788)
15) Rozporządzenie MENiS z 31.12.2002 w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach ( Dz. U. z 2003 r. Nr 6 poz. 692 z póź. zm. )
16) Rozporządzenie MEN z 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. nr 168 poz. 1324 oraz z 2013 r. poz. 560 )
17) Statut Zespołu.
Rozdział II
Cele i zadania Zespołu
§ 4
1. Celem Zespołu jest wszechstronny rozwój ucznia, który zmierza do:
1) nabycia przez niego wiedzy i umiejętności niezbędnych do nauki na dalszych etapach edukacji;
2) rozwijania zainteresowań uczniów;
3) rozwijania i przekształcania spontanicznej motywacji poznawczej w motywację świadomą;
4) przygotowania do podejmowania zadań wymagających systematycznego i dużego wysiłku intelektualnego i fizycznego;
5) wdrażania do przejmowania odpowiedzialności za własne zdrowie, rozwój i proces uczenia się;
6) rozbudzania i rozwijania wrażliwości estetycznej i moralnej oraz zdolności twórczych;
7) kształtowanie systemu wartości opartego o: dobro, prawdę, sprawiedliwość,
8) uczciwość, poczucie odpowiedzialności, miłość do Ojczyzny, szacunek do pracy;
9) tolerancję oraz wrażliwość na innych;
10) przygotowania dzisiejszych uczniów do radzenia sobie z wyzwaniami jutra.
2. W Zespole obowiązuje uchwalony przez Radę Pedagogiczną i zaopiniowany przez Radę Rodziców oraz Samorząd Uczniowski Program Wychowawczy ( załącznik Nr 6)
i Program Profilaktyki ( załącznik Nr 7).
§ 5
1. Zespół realizuje następujące zadania:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;
2) przyjmuje uczniów zamieszkałych w swoim obwodzie oraz w uzasadnionych
3) przypadkach uczniów z innych obwodów za zgodą dyrektora zespołu, w ramach
4) wolnych miejsc;
5) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje;
6) realizuje ustalone podstawy programowe;
7) zapewnia uczniom pomoc psychologiczną i pedagogiczną.
2. Zespół umożliwia uczniom udział w trzydniowych rekolekcjach wielkopostnych.
§ 6
1. Zespół realizuje zadania poprzez:
1) tworzenie przyjaznych i bezpiecznych warunków pracy każdemu uczniowi
i pracownikowi;
2) uwzględnianie w swojej działalności indywidualnych potrzeb emocjonalnych i poznawczych uczniów, zapewnienie im bezpieczeństwa i możliwości rozwoju;
3) stosowanie systemu pomocy dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej;
4) umożliwienie uczniom wybitnie uzdolnionym realizowania indywidualnych programów nauczania;
5) dostarczanie uczniom pozytywnych wzorców zachowania i postępowania;
6) dostosowanie metod pracy, do wieku i naturalnej aktywności uczniów;
7) umożliwienie uczniom poznawania świata w jego jedności i złożoności,
8) wspomaganie samodzielności uczenia się, rozbudzanie ciekawości poznawczej oraz motywacji do dalszej edukacji;
9) stałe podnoszenie poziomu jakości pracy Zespołu w następujących formach:
a) uczestnictwo nauczycieli i innych pracowników Zespołu w różnych formach doskonalenia zawodowego;
b) stosowanie technik informatycznych i systematyczne unowocześnianie bazy Zespołu;
c) systematyczne badanie poziomu osiągnięć uczniów, udział w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych;
d) monitorowanie i ewaluację poziomu i efektywności pracy Zespołu;
e) współpracę z rodzicami uczniów, badanie ich opinii i oczekiwań.
2. Zespół realizuje zadania we współpracy z:
1) rodzicami uczniów;
2) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;
3) innymi szkołami i placówkami funkcjonującymi w zakresie systemu oświaty;
4) strażą miejską, policją i innymi służbami i organami działającymi w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa.
§ 7
1. W ramach środków finansowych - określonych przez organ prowadzący - Zespół organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów:
1) SKS;
2) koła zainteresowań i koła przedmiotowe;
3) zajęcia przygotowujące do sprawdzianu i egzaminu;
4) gimnastykę korekcyjną;
5) zajęcia rozwijające dla uczniów zdolnych.
2. Uczeń uczestniczy w zajęciach, o których mowa w ust. 1 za zgodą rodziców. Udział uczniów w zajęciach dodatkowych jest nieodpłatny.
3. Na terenie szkoły mogą być organizowane odpłatne zajęcia dodatkowe. Zasady udziału
w tych zajęciach określają odrębne umowy.
§ 8
1. Dla uczniów, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie Zespół zapewnia:
1) opiekę psychologa, pedagoga, logopedy, reedukatora;
pomoc materialną w postaci stypendiów, zapomóg socjalnych i dożywianie
(we współpracy z instytucjami do tego powołanymi);
2) kierowanie do instytucji doradztwa specjalistycznego;
3) zorganizowanie zajęć dydaktyczno-wychowawczych, kompensacyjno wyrównawczych;
4) zapewnienie opieki w świetlicy.
2. Zakres pomocy, o której mowa w ust.1 uzależniony jest od możliwości finansowych szkoły.
3. Zadania wymienione w ust.1 mogą być realizowane z udziałem wolontariuszy.
4. Dla wychowanków, dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym w szkole zapewnia się
1) realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego
2) odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów, warunki do nauki ,sprzęt specjalistyczny ,środki dydaktyczne
3)zajęcia specjalistyczne, o których mowa w przepisach w sprawie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
4)zajęcia rewalidacyjne ,stosownie do potrzeb,
5) realizacje programu wychowania przedszkolnego dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka,
6) integrację uczniów ze środowiskiem rówieśniczym
7) przygotowanie uczniów do samodzielności w życiu dorosłym.
5.Do oddziałów przedszkolnych masowych przyjmuje się dzieci z orzeczeniem do kształcenia specjalnego.
6.W celu zapewnienia dziecku pełnej realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi.
7.Wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym (od 2 do 5 godzin tygodniowo).
§ 9
1.Osoby niebędące obywatelami polskimi, zwane dalej "cudzoziemcami", są przyjmowane do oddziałów przedszkolnych i szkoły podstawowej na warunkach i w trybie dotyczących obywateli polskich.
2.Szkoła umożliwia uczniom oraz wychowankom oddziałów przedszkolnych podtrzymywanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
3.Dla uczniów podlegających obowiązkowi szkolnemu dyrektor w porozumieniu z organem prowadzącym organizuje dodatkowe lekcje języka polskiego i zajęcia wyrównawcze)
4.W celu lepszego przygotowania społeczności szkolnej oraz przedszkolnej na przyjęcie cudzoziemców:
1) dzieci uczą się wzajemnego zrozumienia, tolerancji i poszanowania różnic kulturowych poprzez organizację cyklu zajęć dostosowanych do wieku dzieci nt. uchodźctwa, kultury kraju pochodzenia cudzoziemców;
2) cudzoziemców zachęca się do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, w przypadku dzieci potrzebujących pomocy psychologiczno – pedagogicznej, obejmuje się je taka pomocą
5.Rodzice cudzoziemca mogą złoży dyrektorowi szkoły wniosek o zorganizowanie nauczania religii ich dzieci.
6.Organ prowadzący w porozumieniu z właściwym kościołem lub związkiem wyznaniowym organizuje naukę religii.
7.Jeśli w szkole na nauczanie religii zgłosi się mniej niż 7 uczniów, dyrektor szkoły występuje do organu prowadzącego z wnioskiem o zorganizowanie takich zajęć w grupie międzyszkolnej lub pozaszkolnym punkcie katechetycznym.
§ 10
1. Współpraca wychowawców z rodzicami (prawnymi opiekunami) polega na :
1) czynnym włączaniu rodziców do pracy wychowawczej i dydaktycznej w szkole poprzez organizowanie spotkań z zespołem uczniowskim;
2) organizowaniu spotkań w formie indywidualnej i grupowej (zebrania) w celu zaznajamiania rodziców z zadaniami realizowanymi w ramach podstawy programowej, przebiegiem rozwoju ich dzieci w oparciu o przeprowadzoną diagnozę,
3) organizowanie lekcji otwartych dla rodziców dające możliwość poznania metod i form pracy z dziećmi
4) pełni wobec rodziców funkcję doradczą proponując zestawy ćwiczeń wspomagających rozwój dziecka,
5) na wniosek rodzica udziela rodzicowi pomocy w wyborze dalszej drogi edukacji.
6) udziale rodziców w pracach społecznych;
7) organizuje pracę wyrównawczą i terapeutyczną, indywidualną i grupową,
8) pedagogizacja rodziców;
9) współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami, które udzielają pomocy dziecku i rodzinie
10) pomocy, w miarę potrzeb, ze strony rodziców przy organizowaniu zajęć
poza terenem szkoły, w tym wycieczek szkolnych, imprez integracyjnych, projektów edukacyjnych i rekreacyjnych i grantowych.
§11
1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochronę ich zdrowia poprzez:
1) dyżury nauczycieli podczas przerw między zajęciami edukacyjnymi wg grafiku wywieszonego w pokoju nauczycielskim;
2) sprowadzanie uczniów po ich ostatnich zajęciach do szatni przez nauczycieli;
3) zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych i nadobowiązkowych przez nauczycieli i specjalistów
4) omawianie przez wychowawców zasad bezpieczeństwa z uczniami;
5) wypracowanie systemu sprawnej ewakuacji z budynku w przypadku alarmów;
6) zapoznanie uczniów na pierwszych zajęciach z regulaminami pracowni informatycznej i sali gimnastycznej, salki korekcyjnej, hali sportowej i boisk
7) omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne, przeprowadzanie egzaminów na kartę rowerową, kartę rowerową i motorowerową
8) szkolenie pracowników szkoły w zakresie bezpieczeństwa, postępowania p. poż.
i higieny pracy;
9) dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innych sprzętów szkolnych do wzrostu uczniów i rodzaju pracy;
10) zapewnienie pobytu w świetlicy dzieciom, które muszą przebywać dłużej w szkole
ze względu na czas pracy rodziców;
11) zapewnienie uczniom warunków do spożycia jednego posiłku ciepłego w stołówce szkolnej;
12) utrzymywanie kuchni, stołówki i urządzeń sanitarnych w stanie pełnej sprawności
i w stałej czystości;
13) zabezpieczenie i czytelne oznakowanie pomieszczeń lub miejsc, do których wstęp uczniom jest zabroniony;
14) zapewnienie właściwej opieki na wycieczkach i imprezach sportowych według odrębnych zasad.
2. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki budynek i teren szkolny objęty jest nadzorem.
3. Zapisy monitoringu mogą być wykorzystane przez dyrektora lub upoważnioną osobę
w sytuacjach rażącego łamania norm społecznych przez podmioty przebywające na terenie placówki”.
4. Szkoła sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu przekazania dziecka przez rodzica (opiekuna) nauczycielowi, do czasu odbioru dziecka z sali lub ogrodu przez rodzica lub inną upoważnioną przez niego osobę.
5. Szkoła zapewnia wychowankom bezpieczeństwo i opiekę zgodnie z obowiązującymi przepisami:
1) opiekę nad dziećmi przebywającymi w oddziale przedszkolnym sprawują nauczyciele, których opiece powierzono oddziały;
2) w razie nieobecności nauczycielki opiekę organizuje Dyrektor Szkoły
3) w wypełnianiu zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom, nauczycieli wspomagają wyznaczeni pracownicy niepedagogiczni;
4) opiekę nad dziećmi podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę, sprawują nauczyciele, których opiece powierzono oddziały uczestniczące w zajęciach lub nauczyciele wyznaczeni przez dyrektora; razie potrzeby i za zgodą dyrektora opiekę podczas wycieczek sprawują dodatkowo inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice; wycieczki organizowane są zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa i regulaminem obowiązującym w szkole;
5) dziecko uczęszczające na zajęcia dodatkowe organizowane w szkole jest pod opieką osoby odpowiedzialnej za prowadzenie tych zajęć;
6) w razie nieszczęśliwego wypadku podczas pobytu dziecka w oddziale przedszkolnym lub szkole nauczyciel sprawujący nad nim opiekę zobowiązany jest:
a) udzielić pierwszej pomocy, w razie konieczności wezwać pogotowie ratunkowe,
b) o zaistniałym zdarzeniu poinformować niezwłocznie Dyrektora Szkoły oraz rodziców dziecka, społecznego inspektora pracy, organ prowadzący
c) o wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym szkoła zawiadamia niezwłocznie prokuratora i Kuratora Oświaty
d) o wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia szkoła zawiadamia Państwowego Inspektora Sanitarnego
e) dyrektor powołuje corocznie komisję powypadkową, która sporządza protokół z każdorazowego zdarzenia.
f)dyrektor jest zobowiązany przygotować dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz prowadzi rejestr wypadków
g)rodzice poszkodowanego małoletniego otrzymują od szkoły :
- protokół powypadkowy
- pouczenie o przysługujących prawach w toku postępowania powypadkowego
- pouczenie o możliwości , sposobie i terminie złożenia zastrzeżeń do protokołu
Powypadkowego
7) Inni pracownicy szkoły zobowiązani są zapewnić bezpieczeństwo uczniom podczas zajęć organizowanych przez szkołę
- dyżury obsługi podczas przerw
- zapewnienie bezpieczeństwa w szatni, stołówce szkolnej i toaletach
- w przypadku uzyskaniu informacji o wypadku zapewnienie poszkodowanemu opieki i
poinformowanie dyrektora
- w przypadku uzyskania informacji o zagrożeniu bezpieczeństwa np. pożar pomoc
w ewakuacji osób zagrożonych
7) w czasie pobytu w oddziale przedszkolnym dzieci mają zapewniony odpoczynek w formie przystosowanej do wieku i potrzeb dziecka;
8) nauczyciel systematycznie kontroluje miejsca przebywania dzieci (sale, szatnia, łazienka, stołówka, plac zabaw) oraz sprzęt i pomoce dydaktyczne pod kątem zasad bezpieczeństwa i higieny pracy;
9) Dyrektor co najmniej raz w roku dokonuje kontroli zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków korzystania z obiektów należących do szkoły oraz określa kierunki poprawy. Przedstawia je Radzie Pedagogicznej o organowi prowadzącemu
10) Plan zajęć dydaktyczno- wychowawczych uwzględnia potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia
11)W pomieszczeniach szkoły zapewnia się uczniom możliwość pozostawiania podręczników i przyborów szkolnych
6. W szkole funkcjonują zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z oddziału przedszkolnego polegające na tym ,że;
1)Dzieci przyprowadzane są do oddziału przedszkolnego o godzinie 7.50 a odbierane o godzinie14.30;
2)Dziecko objęte wychowaniem przedszkolnym w szkole przed i po zajęciach wychowania przedszkolnego może korzystać z opieki w świetlicy szkolnej, o ile decyzje organu prowadzącego nie stanowią inaczej;
3)Nauczyciel prowadzący zajęcia w grupie przedszkolnej po zakończonych zajęciach osobiście przekazuje dziecko pod opiekę nauczycieli świetlicy;
4)Opiekę nad dziećmi przebywającymi w świetlicy szkolnej sprawują wyznaczeni nauczyciele świetlicy. Podczas pobytu w świetlicy szkolnej dziecko podlega zasadom określonym w Statucie Zespołu;
5)Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane ze szkoły przez rodziców lub upoważnioną przez nich na piśmie osobę zapewniającą pełne bezpieczeństwo;
6)Osoba niepełnoletnia odbierająca dziecko z oddziału przedszkolnego lub szkoły musi mieć ukończone 13 lat oraz posiadać pisemne upoważnienie wystawione przez rodziców, w którym oświadczają oni, że ponoszą całkowitą odpowiedzialność za dziecko przebywające pod opieką osoby nieletniej.
7)W przypadku jakichkolwiek wątpliwości dotyczących odbioru dzieci nauczycielki lub pomoce nauczyciela każdorazowo zgłaszają fakt dyrekcji Szkoły, która podejmuje działania wyjaśniające.
§12
1. W ramach posiadanych możliwości w oddziałach szkolnych organizuje
i udziela wychowankom i ich rodzinom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno- pedagogicznej poprzez:
1) rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb dziecka;
2) rozpoznawanie przyczyn trudności w wychowaniu i nauczaniu wychowanka
oraz wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu tych problemów;
3) wspieranie dziecka uzdolnionego;
4) podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych, wynikających z programu wychowawczo-dydaktycznego szkoły i wspieranie nauczycieli w tym zakresie;
5) wspieranie nauczycieli i dzieci w działaniach wyrównujących szanse edukacyjnych wychowanków;
6) umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli;
7) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.
2. Zadania, o których mowa w pkt. 1, są realizowane we współpracy z:
1) rodzicami;
2) nauczycielami i innymi pracownikami oddziału przedszkolnego i szkolnych;
3) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi;
4) podmiotami działającymi na rzecz oświaty, rodziny, dzieci i młodzieży.
3. W miarę potrzeb i możliwości zatrudnianie specjalistów – psychologa i logopedę.
4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.
5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oddziale szkolnym może być udzielana na wniosek:
1) rodziców;
2) nauczyciela, w szczególności wychowawcy i nauczyciela prowadzącego zajęcia specjalistyczne;
3) psychologa;
4) poradni psychologiczno-pedagogicznej.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w oddziale
i szkolnym w formie:
1) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
2) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli;
3) zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców.
7. Objęcie dziecka zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, specjalistycznymi, zajęciami psychoedukacyjnymi wymaga zgody rodziców.
8. Szczegółową organizację zajęć specjalistycznych oraz prowadzenia dokumentacji w tym zakresie określają odrębne przepisy.
Rozdział III
Cele i zadania realizowane w oddziale przedszkolnym
§ 13
1.W szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego określony odrębnymi przepisami.
2.Termin funkcjonowania oddziałów w roku szkolnym oraz ich organizację ustala corocznie organ prowadzący na wniosek dyrektora.
§14
1.W oddziałach przedszkolnych realizowane są cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz aktów wykonawczych do tej ustawy, w tym w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2.Celem wychowania przedszkolnego jest:
1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
2) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;
3) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek;
4) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;
5) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
6) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;
7) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
8) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
9) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
10) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
3.Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego, należy wspomagać rozwój, wychowywać i kształcić dzieci w następujących obszarach:
1) Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.
2) Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku.
3) Wspomaganie rozwoju mowy dzieci.
4) Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.
5) Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci.
6) Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.
7) Wychowanie przez sztukę:
a) dziecko widzem i aktorem,
b) muzyka i śpiew, pląsy i taniec,
c) różne formy plastyczne
8) Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych.
9) Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń.
10) Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.
11) Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
12) Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.
13) Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.
Pokaż informacje o artykule